Перевірка матеріалів портфоліо,робота з формою підсумкового анкетування.Поділилися з учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми,а також основними документами Портфоліо.
среда, 19 декабря 2012 г.
Модуль 10
В цьому модулі ми описали стиль педагогічного спілкування виражається в фасилітації,який виражається в взаємодії між учнями та керівником проекту.Звернули увагу нк педагогічні технології та прийомах навчання задля досягнення цих цілей.Використали документ,презентацію та Інтернет -ресурс для фасилітації навчання учнів.
вторник, 18 декабря 2012 г.
Модуль 9
В цьому модулі 9,ми обговорили створення прикладів учнівських робіт та засоби іх оцінювання;проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів;створили форму оцінювання учнівської самоспрянованості в навчанні.Створити інструменти для підсумкового оцінювання;створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.
Модуль 8
В цьому модулі навчилися як використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття,навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями впродовж проекту знань.Створили нові поради та ідеі.Переглянули свій приклад учнівської роботи,внесли до нього потрібні зміни.
Модуль 7
В цьому модулї ми дїзналися про проблеми безпеки роботи учнїв в їнтернетї.,осмислилили,що навчилилися в цьому модулї.Як можна ефективно використовувати комунїкацїї та спївробїтництво для покращення процесу навчання учнїв безпечнїй роботї з Їнтернетом.
понедельник, 17 декабря 2012 г.
Модуль 5.
При вивченнї 5 модуля навчилися як єфективно використовувати їнформацїйно -комуникативнї технологїї для пїдтримки та оцїнювання навчання учнїв.
пятница, 14 декабря 2012 г.
Модуль 4
В модулї 4 -поданї державно освїтнї стандарти оцїнювання знань та вмїнь.Навчилисясплановувати формуюче оцїнювання,що дозволяє дїзнатися про навчальнї потреби учнїв.Дїзналися,як в умовах особистїсно-орїєнтованого навчання спланувати оцїнювання учнїв,яке буде вїдбуватися постїйно впродовж виконання учнями проектїв. Дїзналися,ж\що головною метою формуючого оцїнювання є не тїльки дїагностика рївня знань та основних вмїнь ї навичок.
четверг, 13 декабря 2012 г.
Модуль 3
Обговорили створення Портфолїо.Цей модуль допомїг з ясувати,як можна використовувати методи проукта,ї з ясувати основнї питання проекту:ЯК можна єфективно використовувати їнформацїйно-комунїкацїйнїх технологїї для пїдтримки та оцїнювання навчання учнїв.Основним з запитань було пїдтримка навчання ї розвиток учнїв у проєктнїй дїяльностї.
вторник, 11 декабря 2012 г.
Модуль 2
В модулї 2 ми дїзналися в методї проектїв про систематизування знаннь,про метод навчальних проектїв та їншї їнновацїйнї педадогїчнї технологїї.Поданї приклади педагогїчних їдей про використання методу проектїв у навчаннї. Розглянуто шаблон Плану вивчення теми,форму оцїнювання Портфолїо.
Модуль 1
Застосування їнформацїйно-комунїкацїйних технологїй,що сприяють розвитку навичок мислення вищих рївнїв та навичок.Ефективне використання їнформацїйно-комунїкацїйних технологїй для пїдтримки та оцїнювання навчання учнїв.Навчальнї проекти можуть допомогтиВучням виконувати завдання навчальних програм ї розвивати навички,необхїднї у 21 столїттї.Використовування методу навчальних проектїв для пїдвищення ефективностї навчального процесу.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)